創造工作價值的兒童語言治療師
今年剛從臺北市立大學語言治療碩士學位學程畢業的黃老師，正忙於準備語言治療師的資格考試，順利取得證照後，薪水可上看60K。黃老師從陽明大學物理治療系畢業後，曾經擔任兒童物理治療工作，幫助有動作障礙或發展遲緩的孩子，入行起薪約4萬左右。目前，她利用假日閒暇之餘，以家教的接案形式輔導有需要進行語言治療的孩子，時薪約700元，不僅增加額外的收入，也賺到了人生的成就感。
黃老師說，大學畢業的同學多數擔任物理治療師，受僱於醫院、診所、早期療育單位或安養中心等等，月薪約在4-5萬左右，雖然工作穩定且出路廣泛，但擔任物理治療師需要幫助患者肢體復健、實為相當耗費體力的吃重工作，且長期下來容易造成職業傷害，恐怕不是能以此為志的終身職業，黃老師開始思索該如何發展自己職場第二專長。
每天看見孩子一點一滴進步，是工作帶給她的驕傲，但歷經一段時間後，她發現有更多的孩子正面臨語言發展遲緩，家長卻又求助無門的困境。觀察就業市場的供需面，「語言治療師法」在民國97年立法院三讀通過，要取得證照才可執業，也更確保聽語專業人員的定位與就業市場出路。幾經思索，她決定跨出舒適圈、攻讀語言治療研究所，創造市場區隔並提升自己工作價值。
她自我期許拿到證照後，除到醫院或診所執業外，也將繼續利用假日之餘，繼續到府提供專業療育，期望能幫助更多孩子「開金口」步上人生正軌。她以自身經驗鼓勵求職者，要勇於突破現況，就會發現自己潛藏更多的能量，進而創造出無人能取代的工作價值。