南大應(yīng)數(shù)系融入淨(jìng)零排放與遊戲平臺(tái)創(chuàng)新教學(xué)模式
南大應(yīng)數(shù)系以黑白棋為教具模擬臺(tái)灣當(dāng)前的再生能源與非再生能源比率。照：臺(tái)南大學(xué)提供
國(guó)立臺(tái)南大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系積極推動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)，透過(guò)再生能源模擬活動(dòng)與數(shù)位數(shù)學(xué)遊戲平臺(tái)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具趣味性與實(shí)用價(jià)值，呼應(yīng)全球永續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）及後疫情時(shí)代的學(xué)習(xí)需求。
南大應(yīng)數(shù)系主任陳致澄教授應(yīng)高雄市國(guó)民教育輔導(dǎo)團(tuán)數(shù)學(xué)領(lǐng)域輔導(dǎo)小組邀請(qǐng)，向高雄市國(guó)小教師分享其設(shè)計(jì)的「再生能源模擬活動(dòng)」。活動(dòng)以黑白棋為教具，模擬臺(tái)灣當(dāng)前的再生能源與非再生能源比率，透過(guò)多回合操作讓教師感受「天然資源將隨著開發(fā)而逐漸耗盡」的真實(shí)情境。此教學(xué)不僅運(yùn)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還加深對(duì)再生能源與淨(jìng)零排放的理解，充分符應(yīng)108課綱所強(qiáng)調(diào)的跨域?qū)W習(xí)。參與當(dāng)日活動(dòng)的教師吳佳慧表示，這樣的模擬活動(dòng)具備趣味性與實(shí)用性，對(duì)於現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有極大助益。
南大應(yīng)數(shù)系持續(xù)為教師提供專業(yè)支援豐富教學(xué)方式。照：臺(tái)南大學(xué)提供
除此之外，陳致澄教授在活動(dòng)中也分享他參與開發(fā)的另一項(xiàng)數(shù)學(xué)教材「速戰(zhàn)數(shù)決」遊戲?qū)W習(xí)平臺(tái)。陳教授指出，該平臺(tái)是他與國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)數(shù)學(xué)系楊凱琳教師、王婷瑩副教授，受教育部委託共同執(zhí)行《中小學(xué)數(shù)學(xué)遊戲開發(fā)與推廣計(jì)畫》所開發(fā)的成果，並由陳教授負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)適用於國(guó)小四至六年級(jí)的數(shù)位數(shù)學(xué)遊戲教材。陳教授詳細(xì)介紹遊戲平臺(tái)，並強(qiáng)調(diào)數(shù)位遊戲應(yīng)與課堂上的討論和操作策略相結(jié)合，才能真正提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。參與活動(dòng)的教師陳怡君表示，這些數(shù)位資源為小學(xué)教師提供更多教學(xué)選擇，有助於促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，並具備高度的實(shí)用價(jià)值。
南大應(yīng)用數(shù)學(xué)系陳致澄教授表示，數(shù)學(xué)教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，臺(tái)南大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系也持續(xù)為地方政府和中小學(xué)教師提供專業(yè)的數(shù)學(xué)教育支援，並透過(guò)多樣化的教學(xué)工具和創(chuàng)新教材，進(jìn)一步協(xié)助教師豐富教學(xué)方式。南大應(yīng)數(shù)系透過(guò)不斷深化教學(xué)創(chuàng)新，積極履行大學(xué)的社會(huì)責(zé)任，為教育發(fā)展與地方進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量。