臺師大與美國德州大學奧斯汀分校合作EMI教師培訓
21位學員教師穿著德州大學吉祥物Longhorn紀念衫，於校園百年地標鐘塔前合影。照：臺灣師範大學提供
國立臺灣師範大學與美國德州大學奧斯汀分校合作高等教育EMI教師培訓，首波參與二週移地訓練的教師已於8月3日結業返臺，將成為國內各大學推動EMI教學的種子教師，擴大雙語大學計畫的影響力。
本次參與培訓的教師由各大學推薦，學員來自國立臺灣師範大學、國立政治大學、國立中央大學、國立中興大學、高雄醫學大學、臺北市立大學、國立臺中教育大學、輔仁大學、淡江大學、逢甲大學、慈濟大學、慈濟科技大學、長庚科技大學、中華大學、正修科技大學、吳鳳科技大學、中臺科技大學與等學校；領域涵蓋教育、藝術、人文、社會科學、企業管理、自然科學、數學、工程、農業、林業、醫藥衛生等領域，背景相當多元。
做中學提升EMI教師的教學力
臺師大教務長劉美慧表示：「臺師大是雙語大學計畫的重點培育學校，我們對自己有高度期許，我們一直在研發回應本土高教文化脈絡與教師需求的EMI師培模式。」目前國內採用的EMI師培課程，無論是實體或線上課程，大都偏重被動聽講，並透過測驗來檢核教師學習成效，這樣的培育模式較無法滿足教師進階的研習需求。因此，臺師大與德州大學奧斯汀分校歷經3個月共同研發強調實作的產出型師培課程，70小時的移地訓練課程包含5門課程與5門工作坊，課程也回應最新教育趨勢，融入AI工具的教學應用。臺師大在移地訓練課程前先調查教師需求，了解教師們的專業領域及在EMI教學面臨的挑戰，課程進行時根據教師的語言能力及EMI授課經驗分組，採1:10師生比的小班教學，學員皆能充分互動與討論。
此次移地訓練課程最大的特色有二：第一為觀課，安排學員教師進入德州大學奧斯汀分校的教室進行課室觀察，學員教師可自德州大學十多門不同領域的課程，選擇有興趣的主題，進入教室觀課並紀錄後，與培訓教師共同議課討論。第二是實作，包含工作坊、教案設計與微型試教，以做中學的方式提升教師的EMI教學力。臺師大EMI教學資源中心范雅筑副執行長，也是此行的帶隊教師觀察表示，德州大學奧斯汀分校的教師願意開放課程讓臺灣的教師觀課討論，臺灣移地訓練的教師願意在所有學員面前試教調整教學，這對大學教師而言都是一大挑戰，本課程的學員教師積極學習的態度通過考驗，也深化了EMI教學力。
Eric Uphoff老師的Holistic Course Design課程，透過分組討論激發創意，整合理論與實務，彙整更多支持學生學習的EMI教學策略。照：臺灣師範大學提供
物超所值、不虛此行
此行對21位大學教師而言，除了學習EMI教學專業知能，更培養了革命情感，是一趟豐碩的學習之旅。臺師大生命科學系賴韻如副教授用「物超所值、不虛此行」來描述培訓經驗，也推薦給所有想要投入EMI教學的教師一起來學習。國立中央大學機械工程學系邱德耀助理教授表示，這次課程內容非常密集，互動和連結度也很高，讓他感受到不同領域專家的熱情與專業。邱教授特別提到，機械工程的課程內容較為枯燥，但他學到了在EMI教學中如何帶領學生互動和參與，讓學習更有趣、更有效率。慈濟大學醫學系李惠春副教授表示，課程內容充實且實用，除了從講師身上學到各種教學技巧，也從學員身上學到不同的應用方式。
吳鳳科技大學長期照護與管理系趙偉勛院長提到，此次課程顯著的提升他的EMI教學能力，
拓展對有效教學實踐的理解。每個環節都精心設計，提供了豐富的實用知識，從創建更具包容性的課堂環境，到採用學生激勵策略，這些方法都能立即應用於他的教學中。趙教授特別強調，從整體課程設計到整合各種教學方法的學習，改變了他課程設計的方式。
移地訓練課程結業是教師社群協作的開始
結業式上，參與的學員教師獲頒由國立臺灣師範大學與德州大學奧斯汀分校聯名核發的結業證書，駐休士頓臺北經濟文化辦事處教育組楊淑雅組長特別出席結業式並辦理餐敘，慶賀課程圓滿成功，學員收穫滿滿。楊組長表示，德州大學奧斯汀分校在全美享有高度聲望，她非常高興臺灣的大學教師能在此學習交流，同時期待臺師大EMI教學資源中心能持續辦理移地訓練，擴大影響力。
德州大學奧斯汀分校英語中心Michael Smith主任表示，儘管參與者們皆已在各自專業領域學有專精，但仍願意持續精進教學，展現了臺灣的大學教授們優秀且願意為EMI授課努力，讓他非常感動。Smith主任特別感謝此次與臺師大EMI教學資源中心合作，不僅讓雙方學習，也讓彼此成長，期待未來能深化合作。
移地訓練結束是教師社群合作的開始，臺師大EMI教學資源中心將籌組教師專業社群，邀請教師經驗分享，與UT Austin教師線上一對一討論，進行公開觀議課。也有學員教師已經找好夥伴，願意共同開課。這次的移地訓練課程開啟臺師大透過國際合作方式，發展符合本土需求的進階師培課程，也讓EMI種子教師開枝散葉、擴散影響力。