臺(tái)灣國中生榮獲MIT人工智慧與教育高峰會(huì)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
由左至右分別是林庚叡同學(xué)、楊師宸同學(xué)、楊師廷同學(xué)、許庭嘉教授、楊智超老師。照：臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)提供
臺(tái)灣國中生團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)一款「No Waste App」手機(jī)應(yīng)用程式，近日在美國麻省理工學(xué)院主辦的人工智慧與教育高峰會(huì)(MIT AI& Education Summit)國際發(fā)表競賽中，脫穎而出，榮獲最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，這款應(yīng)用程式旨在幫助在地農(nóng)民減少食物浪費(fèi)，充分展現(xiàn)了臺(tái)灣在資訊科技教育上的卓越成果。
由教育部資訊及科技教育司補(bǔ)助臺(tái)灣區(qū)App Inventor創(chuàng)作徵選計(jì)畫，國立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)科技應(yīng)用與人力資源發(fā)展學(xué)系許庭嘉教授帶領(lǐng)黑客松表現(xiàn)優(yōu)秀的中學(xué)生團(tuán)隊(duì)，與來自多個(gè)國家的App Inventor青少年高手同場競賽及分享成果。
其中，臺(tái)師大率領(lǐng)臺(tái)北市龍山國中洪瑞甫老師指導(dǎo)林承澤、周楷蓉兩位學(xué)生的「Bobi App」團(tuán)隊(duì)，以及宜蘭縣羅東國中楊智超老師指導(dǎo)楊師宸、林庚叡、楊師廷三位學(xué)生的「No Waste App」團(tuán)隊(duì)，作為臺(tái)灣代表一同於7月24日到26日赴美國波士頓，角逐這項(xiàng)國際資訊科技教育盛事。
高峰會(huì)出席人數(shù)高達(dá)350人，除了日本和韓國各有一組學(xué)生代表分享外，來自臺(tái)灣的「No Waste」團(tuán)隊(duì)於7月25日從愛爾蘭、巴西、香港、印度等幾支代表隊(duì)中脫穎而出，由楊智超老師帶領(lǐng)學(xué)生楊師宸、林庚叡、楊師廷榮獲最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，為臺(tái)爭光。
對他們發(fā)表後提問的評(píng)審，是來自聯(lián)合國科教文組織，而學(xué)生也以流利英文回答。臺(tái)下一名來自美國的聽眾，特別說No Waste App在美國會(huì)很有幫助，而另一個(gè)MIT App Inventor Group的美國研究員Evan則提出，他在下個(gè)月對外的演講內(nèi)容希望舉到臺(tái)灣這個(gè)No Waste App為例子，大大增加臺(tái)灣曝光度。
這支「No Waste App」手機(jī)應(yīng)用程式，主要透過「App Inventor」來設(shè)計(jì)程式，希望用來幫助在地農(nóng)民達(dá)到食物不浪費(fèi)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員常在新聞上看到許多浪費(fèi)食物的問題，或是同學(xué)家中種植作物，卻不會(huì)自產(chǎn)自銷，導(dǎo)致許多農(nóng)作物滯銷，團(tuán)隊(duì)成員期望可以透過此App，來解決減少碳排放、零剩食、代替在地農(nóng)民解決問題。
本次競賽難度極高，學(xué)生不僅要在各國好手前，用有限時(shí)間以全英文展示系統(tǒng)功能，報(bào)告後接受評(píng)審全英文提問，學(xué)生林庚叡表示，製作App過程中最困難的部分是「多重座標(biāo)」，他雖然會(huì)參考相關(guān)文獻(xiàn)，但這部分的文獻(xiàn)在國內(nèi)較少看到，因此需大量翻閱了國外文獻(xiàn)及過去作品設(shè)計(jì)，耗費(fèi)許多精力進(jìn)行真實(shí)問題解決的資料收集。
由左至右分別是洪瑞甫老師、許庭嘉教授、林承澤同學(xué)、周楷蓉同學(xué)。照：臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)提供
學(xué)生楊師廷表示，為了讓App更可以貼近農(nóng)民使用，需要不斷進(jìn)行使用者訪談，但由於務(wù)農(nóng)者年紀(jì)稍長，且多數(shù)都說臺(tái)灣臺(tái)語為主，因此溝通上面也是一大困難，通過這一次的臺(tái)灣黑客松和國際發(fā)表比賽，他也學(xué)習(xí)到了不少溝通技巧。
學(xué)生楊師宸表示，練習(xí)國際發(fā)表對國中生是非常困難的，因?yàn)檫@是第一次要使用全英文進(jìn)行系統(tǒng)功能發(fā)佈，還要在有限的報(bào)告時(shí)間內(nèi)，把自己寫的程式作品展現(xiàn)出最好且有用的一面，所以需要不斷成長，才有可能在發(fā)表時(shí)有完美表現(xiàn)。
從臺(tái)灣區(qū)初選通過後，獲得參加在集中營三天二夜兩天一夜黑客松的資格，到通過黑客松複選後到國際發(fā)表競賽前的培訓(xùn)工作坊，這一路帶給參賽者許多的收穫。學(xué)生林庚叡表示，從初選結(jié)束後的黑客松競賽，是他近一年來最認(rèn)真也最投入的活動(dòng)，兩三天密集參與黑客松時(shí)，無時(shí)無刻都在專注思考，要如何改善才能讓App變得更完善、更好，連午餐休息時(shí)間都還會(huì)和隊(duì)友不停腦力激盪。而薪火相傳分享會(huì)中，製作分享簡報(bào)的過程，回想起了自己從團(tuán)隊(duì)建立初期直到有機(jī)會(huì)到美國發(fā)表，透過報(bào)告分享的方式，細(xì)數(shù)了許多和隊(duì)友共同準(zhǔn)備的過往，非常有成就感。
學(xué)生楊師廷表示，比賽過程中，他不斷思考要怎麼做，才可以讓使用者介面看起來簡潔明瞭，不僅要讓內(nèi)容可以清楚且完整的呈現(xiàn)，也要可以讓評(píng)審能夠理解此手機(jī)應(yīng)用程式想要表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)生楊師宸表示，透過這一系列比賽，讓他在發(fā)表時(shí)的臺(tái)風(fēng)更穩(wěn)健，程式設(shè)計(jì)功力也大幅提升。
指導(dǎo)老師楊智超認(rèn)為，從團(tuán)隊(duì)建立到出國比賽的這段期間，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性都明顯提升，學(xué)生更有能力自行解決問題，這項(xiàng)比賽不只培養(yǎng)學(xué)生解決程式設(shè)計(jì)的問題，更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生解決生活周遭人、事、物的問題，用自己的能力幫助需要幫助的人
在這次國際發(fā)表競賽中，所有學(xué)生都專注出席高峰會(huì)，竭盡所能展現(xiàn)最好的一面，發(fā)表當(dāng)中也獲得了許多掌聲，學(xué)生也透過自己設(shè)計(jì)和製作可代表臺(tái)灣的宣傳品和各國好手分享交流，相信本次高峰會(huì)活動(dòng)也可以成為學(xué)生未來在科技領(lǐng)域繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
臺(tái)灣代表團(tuán)團(tuán)長許庭嘉表示，過去高中生才有較多機(jī)會(huì)到國際上參加資訊相關(guān)比賽，現(xiàn)在國中生也可以參與國際競賽和分享，同時(shí)歷練資訊科技和英語表達(dá)實(shí)戰(zhàn)，這都要感謝112學(xué)年度教育部和 App Inventor基金會(huì)建立夥伴關(guān)係，共同篩選與培育學(xué)生，並且支持與補(bǔ)助本次至波士頓參與MIT AI & Education高峰會(huì)。