捷報(bào)！慈濟(jì)科技大學(xué)護(hù)理系二技二年級(jí)學(xué)生楊佳豪和四技三年級(jí)學(xué)生沈芊卉，分別榮獲113年全國(guó)和花蓮縣大專優(yōu)秀青年獎(jiǎng)！同為護(hù)理系學(xué)生的楊佳豪和沈芊卉，從志工服務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)，更能直接運(yùn)用到臨床第一線，深刻體會(huì)「幫助別人，其實(shí)就是在幫助自己」。
「我希望人生活得更精采！」護(hù)理系二年級(jí)學(xué)生楊佳豪，一路從慈濟(jì)科技大學(xué)五專讀到二技，整整累積了七年的志工經(jīng)歷。從單純制式的整理打掃、活動(dòng)協(xié)助，到臨場(chǎng)應(yīng)變的衛(wèi)教宣導(dǎo)、關(guān)懷長(zhǎng)輩，楊佳豪表示，最大的差別在於「主動(dòng)性」。不再只是聽從指令和安排，而是善用護(hù)理專業(yè)，給予對(duì)方最需要的幫助。
沈芊卉（左一）不因原生家庭的侷限，而影響助人的心念和行動(dòng)。照：慈濟(jì)科大提供
身為花蓮慈濟(jì)醫(yī)院呼吸照護(hù)中心兼職護(hù)理師的楊佳豪解釋，面對(duì)的病患大多是剛離開加護(hù)病房，必須依靠呼吸器維持生命。所以，身上仍然有許多管路、生理監(jiān)視器等，為了安全起見，病患只能待在病床，分不清白天黑夜，加上病程起伏不定，影響後續(xù)療程。
因此，楊佳豪會(huì)利用休假時(shí)間，推著坐在輪椅上、仍帶著呼吸器的病患，外出曬太陽、呼吸新鮮空氣。看似舉手之勞的善意行為，卻能讓病患短暫遠(yuǎn)離病痛，也更有意志力對(duì)抗疾病，真實(shí)驗(yàn)證了「助人為快樂之本」。楊佳豪表示，選擇志工服務(wù)，看似犧牲了吃喝玩樂，卻是無可取代的珍貴經(jīng)驗(yàn)。
「一定要趁年輕勇敢去闖、去嘗試！」護(hù)理系三年級(jí)學(xué)生沈芊卉表示，父母離異，爸爸早逝，從小是祖母帶大，得到許多社福機(jī)構(gòu)的幫助。所以，從小學(xué)開始，沈芊卉就決定要幫助他人，回饋社會(huì)，不因原生家庭的侷限，而影響助人的心念和行動(dòng)。
曾在社福機(jī)構(gòu)擔(dān)任兒童陪伴志工時(shí)，發(fā)現(xiàn)有名小男生，不理會(huì)正在進(jìn)行中的課程，逕直離開、躲在角落玩或不經(jīng)同意拿走東西。沈芊卉私下問弟弟，「如果你是老師，看見小朋友不乖，可以直接不上課嗎？」，以及「如果別人拿走你正在玩的玩具，你會(huì)開心嗎？」
沒想到，當(dāng)課程結(jié)束後，小男生分享的，不只是很開心有志工姊姊陪伴，還教會(huì)我「不能只想到自己，也要想想別人的感受，我以後也要當(dāng)志工帶給別人快樂！」護(hù)理系三年級(jí)學(xué)生沈芊卉表示，只不過是用小朋友的語言，提醒對(duì)方易地而處、換位思考，更從志工服務(wù)積累的經(jīng)驗(yàn)，提升自信心和成就感，發(fā)現(xiàn)自己的存在價(jià)值，期待未來踏入臨床，能建立更良好的護(hù)病關(guān)係。