跟機(jī)器人學(xué)臺(tái)語 南大資工系李健興教授用AI串起青銀交流
AI人機(jī)共學(xué)系統(tǒng)推行至國(guó)小。照：臺(tái)南大學(xué)提供
近年來AI人工智慧崛起，國(guó)立臺(tái)南大學(xué)資訊工程學(xué)系李健興教授帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)期與世界多國(guó)進(jìn)行人工智慧研發(fā)合作，發(fā)展互動(dòng)式AI學(xué)習(xí)程式，獲得國(guó)際肯定，近年更研發(fā)臺(tái)語人機(jī)共學(xué)系統(tǒng)，推廣本土語言學(xué)習(xí)，開創(chuàng)人機(jī)智慧學(xué)習(xí)新紀(jì)元。
李健興教授長(zhǎng)期投入人工智慧研究，2009年榮獲「教育部資訊教育及臺(tái)灣學(xué)術(shù)網(wǎng)路傑出貢獻(xiàn)人員」，協(xié)助教育部建置國(guó)中小學(xué)攜手計(jì)畫網(wǎng)路平臺(tái)，並與美國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)合作，在IEEE重要國(guó)際會(huì)議推廣電腦挑戰(zhàn)人腦之圍棋學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，更研發(fā)腦波智慧圍棋學(xué)習(xí)平臺(tái)，建構(gòu)智慧機(jī)器人與人類協(xié)同學(xué)習(xí)的教育應(yīng)用模式，獲得國(guó)際矚目與肯定。李教授也與南大教育系洪碧霞教授團(tuán)隊(duì)共同合作研發(fā)中小學(xué)生IRT適性學(xué)習(xí)平臺(tái)，並參與科技部數(shù)位經(jīng)濟(jì)AI分項(xiàng)計(jì)畫，邀請(qǐng)日本、加拿大、義大利等國(guó)團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)CI&AI-FML智慧機(jī)器人及學(xué)習(xí)工具核心技術(shù)，優(yōu)異成果獲頒2022年國(guó)際電機(jī)電子工程師學(xué)會(huì) IEEE大學(xué)前教育功勳成就獎(jiǎng)，成為臺(tái)灣首度獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。
近年，李健興教授團(tuán)隊(duì)將研發(fā)觸角拓展至智慧AI雙語學(xué)習(xí)及臺(tái)語學(xué)習(xí)，除持續(xù)與多國(guó)進(jìn)行研發(fā)合作，同時(shí)執(zhí)行多年國(guó)科會(huì)產(chǎn)學(xué)合作計(jì)畫，邀請(qǐng)美國(guó)臉書Meta AI臺(tái)語暨英語開發(fā)核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)成員協(xié)助，合作發(fā)展AI臺(tái)語暨英語雙語學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)，期望提升AI發(fā)展與實(shí)際應(yīng)用，其中最新的CI&AI-FML臺(tái)語人機(jī)共學(xué)系統(tǒng)，在今年7月美國(guó)芝加哥IEEE CEC 2023國(guó)際會(huì)議及8月韓國(guó)仁川FUZZ-IEEE國(guó)際會(huì)議上受到多國(guó)與會(huì)專家學(xué)者的高度關(guān)注，並對(duì)未來的國(guó)際合作研發(fā)推廣表達(dá)高度興趣。李教授表示，臺(tái)語人機(jī)共學(xué)系統(tǒng)是全新的領(lǐng)域，在研究過程中遇到許多的困難，包含相關(guān)法規(guī)、研發(fā)產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，以及設(shè)備和跨國(guó)合作的時(shí)差問題等，李教授說：「我希望讓長(zhǎng)輩與孩子能不因語言而形成世代隔閡，而且臺(tái)語是我們的文化之一，若是失傳豈不可惜」。
南大資工系李健興教授長(zhǎng)期投入人工智慧研究。照：臺(tái)南大學(xué)提供
李健興教授致力於AI教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，臺(tái)語人機(jī)共學(xué)系統(tǒng)已投入小學(xué)試行，並在教師與學(xué)生的反饋後進(jìn)行調(diào)整。李教授指出，如今人機(jī)共學(xué)模型架構(gòu)已趨完備，加上近年已逐漸成熟之生成式AI工具，只要有完善的跨國(guó)合作資源及專業(yè)領(lǐng)域人才，便可運(yùn)用至更多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不再受限於單純的語言學(xué)習(xí)，大學(xué)端的學(xué)生亦可以更簡(jiǎn)單的進(jìn)行程式設(shè)計(jì)，即使不具備資工相關(guān)專業(yè)知識(shí)，也能依據(jù)需求創(chuàng)建應(yīng)用模型，進(jìn)而使AI工具化更加廣泛。
李健興教授對(duì)AI在臺(tái)灣的展望十分有信心，並期待有朝一日AI能成為人們隨手可用的工具，成為日常生活的一部分，同時(shí)也希望AI的發(fā)展能夠?yàn)槿鮿?shì)學(xué)童與偏鄉(xiāng)教育帶來正面的影響，提升孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不只為AI發(fā)展帶來全新的可能，也為偏鄉(xiāng)教育帶來新的曙光。
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