108課綱的衝擊與未來調(diào)查
少子化衝擊持續(xù)，除了經(jīng)營不善的私校面臨倒閉危機外，高教品質(zhì)更令人憂心，108課綱實施至今已經(jīng)四年，各界雜音不斷，問題也一一浮現(xiàn)，包括大學教授及教改團體都不約而同提出警訊，恐對人才培育造成重大影響，課綱及政策又該如何靈活調(diào)整適用，才能讓下一代在 AI 時代保持競爭力？1111人力銀行與立委張其祿、立委陳培瑜以及全國高級中等學校教育產(chǎn)業(yè)工會共同主辦【科技人才教育公聽會-108課綱下的育才危機】並於今日(7/3)在立法院召開，現(xiàn)場吸引近百位產(chǎn)官學研、教育工作者、學生代表以及家長代表，而與談人臺大電資學院院長張耀文、臺大化學系名譽教授陳竹亭、國家政策研究基金會召集人陳學聖、全國高級中等學校教育產(chǎn)業(yè)工會理事長高孟琳、高雄中學校長莊福泰、板橋高中校長賴春錦、臺北市家長協(xié)會副理事長魏名聰以及精英電腦人資副總徐永康等也都提出精闢建言共商人才對策。
108課綱知多少? 僅9%完全清楚 2成2坦言不了解內(nèi)容理念
學習歷程困擾多：耗費過多時間 城鄉(xiāng)資源差異 不利社經(jīng)弱勢
自主學習立意佳 但….不知如何著手 學習效度評估難 城鄉(xiāng)差距大
根據(jù)1111人力銀行調(diào)查顯示，有21.8%受訪者坦言並不清楚108課綱核心內(nèi)容理念，知道一點點的占23.5%、概略知道20.5%、大致了解24.8%，僅有9.4%表示完全清楚。
本次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，在申請大學過程中不可或缺的書審資料「學習歷程」，完全了解其內(nèi)容和重要性的比例為4成1，而不知詳細內(nèi)容甚至完全不了解學習歷程的比例也高達5成9。進一步追問擔心學習歷程所帶來的困擾有哪些，以耗費過多時間製作學習歷程65.5%高居首位，其次則是城鄉(xiāng)資源差異不均46.7%、不利於社經(jīng)地位弱勢的家庭44.1%以及淪於軍備競賽40.1%。
1111人力銀行發(fā)言人黃若薇表示，製作學習歷程檔案的出發(fā)點，原本是希望學生能夠詳實記錄高中三年的學習軌跡，並探索自己的興趣所在以及未來職涯方向，不過學習歷程的製作過程相當耗時，必須每學期或每學年記錄上傳作品內(nèi)容至教育部資訊系統(tǒng)，包括社團經(jīng)歷、營隊經(jīng)驗與競賽成績等，盡量展現(xiàn)個人特色，並在過程中勾勒生涯藍圖，迎合教授喜好，才有機會出線成功申請入學。但光是有充裕完整的學習歷程檔案是不夠的，因為申請大學時還是先篩選學測成績，因此高中課業(yè)成績依舊不能疏忽，在蠟燭多頭燒的情況下，學生只能疲於奔命，採取且戰(zhàn)且走的升學策略。
「自主、互動、共好」是108課綱的重要精神，強調(diào)學生的自主學習能力，明文規(guī)定高中三年必須至少完成18節(jié)自主學習時數(shù)，並且列為畢業(yè)條件，雖然政策立意良善，但執(zhí)行起來依舊出現(xiàn)不少困難，根據(jù)調(diào)查指出，53.2%受訪者不知如何著手進行或沒有方向、51.0%認為學習效度沒有一致的評估標準、城鄉(xiāng)差距大41.9%、自主學習時間零散效果不佳39.7%以及沒有足夠時間完成自主學習37.9%。
素養(yǎng)教學真困難：標準模糊 能力難鑑別 學科時數(shù)被刪減 素養(yǎng)題品質(zhì)不一
考招制度需檢討：教授評分太主觀 分科測驗爭議大 取消國英數(shù)乙不公平
５成9肯定新課綱有助人才培訓(xùn) 整體評價52.8分 憂心基礎(chǔ)學科弱化
調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，在「素養(yǎng)教學」所帶來的困難中，素養(yǎng)標準模糊/沒有標準63.3%、學生素養(yǎng)能力難以鑑別51.9%、學科時數(shù)被刪減導(dǎo)致數(shù)理能力落差擴大46.7%、素養(yǎng)題品質(zhì)不一46.2%以及跨領(lǐng)域備課難執(zhí)行38.8%，是108課綱實施至今的五大痛點。
有鑑於111年考招新制的首屆分發(fā)入學放榜出現(xiàn)「低分高就」現(xiàn)象，引發(fā)社會各界檢討聲音不斷，透過本次調(diào)查也顯示，擔心考招制度所帶來的困難包括：教授評分方式過於主觀64.1%、分科測驗級分制爭議大55.0%、分科測驗取消國英數(shù)乙對文組學生不公平48.4%。綜觀來看，有高達37.8%認為考招制度應(yīng)該優(yōu)先修正，其次才是學習歷程33.1%。
黃若薇表示，以核心素養(yǎng)作為課程發(fā)展主軸的108課綱，強調(diào)學習不侷限於學科知識、技能，而應(yīng)關(guān)注學習與生活的結(jié)合，但是「素養(yǎng)」概念模糊難以具像呈現(xiàn)，徒增學生在學習過程中的不安與不確定感。另值得關(guān)注的是，還有去年出現(xiàn)7月分發(fā)入學比較優(yōu)勢的錯愕情況，加上考招新制的改變以及指考科目「數(shù)乙」的廢除，也都讓今年考生擔心自己成為教改下的犠牲品，未蒙其利先受其害。
本次調(diào)查也指出，有5成9受訪者認同實施108課綱有助於未來人才培訓(xùn)，4成1則持反對意見，給予的整體評價52.8分；而期待新課綱帶來的教改成果則包括「幫助孩子釐清志向」51.5%、「鼓舞孩子多元表現(xiàn)」43.6%、「培養(yǎng)解決問題能力」39.3%、「適性適才充分發(fā)展」37.5%以及「提升學習態(tài)度與成果」33.6%。
黃若薇指出，教育是百年大計，教改至今已超過20年，教育改革問題叢生，包括新課綱上路四年，由於必修學分減少，學生基礎(chǔ)學科明顯弱化已逐漸浮現(xiàn)，恐怕會削減臺灣未來在STEM（科學、科技、工程、數(shù)學）人才的實力，日前更有教改團體召開記者會振聲疾呼，政府應(yīng)重修108課綱，讓大學重新定位並培育術(shù)德兼?zhèn)涞娜瞬?，才是符合教改之初衷?/span>
為了解108課綱實施至今的影響，1111人力銀行特設(shè)計此份問卷，進行「教改大計-108課綱的衝擊與未來」調(diào)查，調(diào)查期間自112年6月7日至6月30日，進行網(wǎng)路問卷調(diào)查，有效樣本數(shù)1,076份，信心水準95%，正負誤差值為2.99個百分點。
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108課綱學習歷程