108課綱弱化競爭力？ 陳竹亭：PBL是未來教育的DNA |科技島Podcast
根據外界評論，108課綱在基礎科學能力方面被認為是迄今為止最弱的版本，主要原因在於高三課程時數的縮減。許多知名高中為了提高升學率，將大量課時轉移到應對考試上。在這種情況下，臺灣大學化學系名譽教授陳竹亭提出了一個觀點，他認為問題導向學習（PBL）教育法不僅可以彌補產學之間的差距，而且是未來教育的重要組成部分。
問題導向學習（PBL）是一種以解決問題為核心的學習方法，透過實際問題的解決過程來學習相關知識。這種方法的優勢在於它能夠提供更具深度和廣度的學習體驗，同時培養學生的合作能力和創造力。學生們不再只是被動地接受知識，而是積極參與到實際問題的探索和解決中。
通過PBL教育法，學校能夠開展更多的實驗、觀察和探究活動，讓學生對科學產生濃厚的興趣和好奇心。這種學習方式不僅有助於學生的基礎科學知識的理解和應用，還能夠培養他們的批判性思維和解決問題的能力。
因此，對於108課綱而言，PBL教育法提供了一個潛在的解決方案。透過這種教育方法的應用，學生們可以更全面地學習基礎科學知識，同時培養出更多的核心能力。未來的教育發展需要持續關注這樣的教育創新，以提高學生的整體科學素養和學習成效。來聽聽陳竹亭教授怎麼說~
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科技島筆記
00:00開場介紹
01:09成立臺大科教中心
03:30科技人才質量的衰退
07:00應付考試 高三教學陷迷思
18:57以升學為導向 課綱難發揮
26:40中學對接大學 傳授價值觀
31:34 PBL教育法 弭平產學落差
36:32鼓勵差異化不成 反成均質化
39:57學習空白 別只成升學勝利者
45:43 PBL是未來教育的DNA
【製作團隊】
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主持 黃楷元
企劃 姜翔
撰稿 傅啟倫
攝影剪輯 苗庭偉
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