成大整合產(chǎn)官學(xué)與實務(wù)應(yīng)用端 持續(xù)孵化AI城市治理與數(shù)據(jù)人才
2017年起成大即與臺南市政府合作，共創(chuàng)AI城市治理與數(shù)據(jù)人才培育計畫，這是國內(nèi)獨創(chuàng)。照：成功大學(xué)提供
國立成功大學(xué)以深厚的學(xué)術(shù)研究及技術(shù)積累，整合產(chǎn)官學(xué)佈局，積極推展智慧校園乃至智慧城市的建立，以成大校園作為試驗場域，協(xié)助臺南市逐步打造智慧城市。2017年起成大即與臺南市政府合作，共創(chuàng)AI城市治理與數(shù)據(jù)人才培育計畫，這是國內(nèi)獨創(chuàng)「官學(xué)共創(chuàng)、人才共育」的合作模式，將實際業(yè)務(wù)與學(xué)術(shù)研究對接。
擔(dān)任計劃主持人的成大電機系教授解巽評具有AI先進技術(shù)及大數(shù)據(jù)分析研究專長，為了推進成大與南市府雙方合作培訓(xùn)的計畫，解巽評教授率先展開的是到市府各局處進行AI運用案例分享及相關(guān)知識培訓(xùn)，接著與各局處負責(zé)的團隊對接，了解目前存在的業(yè)務(wù)痛點，及AI數(shù)據(jù)運用可能解決的治理需求。
擔(dān)任計劃主持人的成大電機系教授解巽評具有AI先進技術(shù)及大數(shù)據(jù)分析研究專長。照：成功大學(xué)提供
於此同時，回到學(xué)校教學(xué)層面，解巽評教授開設(shè)了城市治理選修課程，鼓勵學(xué)生參與公共事務(wù)。除了系統(tǒng)化的課程編排外，針對各局處的業(yè)務(wù)痛點，分落小組進行研究探討。特別的是，首創(chuàng)將來自不同科系選修此課程的同學(xué)與公職人員揉合編組，共學(xué)共研。problem-based learning之問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生在了解問題時候界定學(xué)習(xí)的需求，也適時尋找老師做持續(xù)指導(dǎo)與深入討論。
解巽評教授表示，這是一個很好的跨域跨界合作學(xué)習(xí)課程，學(xué)生們跳脫以往純粹理論學(xué)習(xí)，提早了解公共事務(wù)的運作與流程。學(xué)生與公務(wù)人員進行對話後，思考如何用創(chuàng)意與技術(shù)協(xié)助解決問題點，是很好的學(xué)習(xí)機會，也可以提早面對真實世界的反饋衝擊。
解巽評教授明顯發(fā)現(xiàn)到，學(xué)生在參與課程後做出的研究更接地氣，而技術(shù)人員也會跳脫以往既有思維，聆聽也尊重以使用者為中心的觀點。學(xué)生在研究過程中往往會遭遇到跨域?qū)I(yè)與數(shù)據(jù)收集等難題，但這些挑戰(zhàn)也提升了學(xué)生間的對話溝通力，資訊整合力及相關(guān)解決事情的能力，3年來曾參與課程的成大同學(xué)發(fā)表多篇高品質(zhì)論文，並榮獲多項國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)大獎。
解巽評教授進一步表示，由於擔(dān)任計畫主持人，與公部門深化在數(shù)位治理人才的培育，明顯感受到公部門對數(shù)據(jù)運用的開放及對AI科技的期許，也因此能順利地把公部門與學(xué)生揉合成團隊，跨域激盪後產(chǎn)出的研究超出預(yù)期。研究成果不但完整也都特別具有落地性，例如與交通局合作的停車預(yù)測與導(dǎo)引系統(tǒng)已經(jīng)可以直接落實在都市停車繁忙的地區(qū)，又或與財稅局合作的AI判讀地段率已經(jīng)和真實稅務(wù)專家鑑定的眼光幾乎相同，可以客觀準確地判斷房地居住價值，減少現(xiàn)行地段率檢核作業(yè)67%以上工時。
解巽評教授期許小組學(xué)員繼續(xù)推進優(yōu)化系統(tǒng)，最終實際落地且移植給公部門使用。市政府合作展望由點而面，除了點狀式發(fā)現(xiàn)問題提供解決方案，期望未來可以做到跨部門間的數(shù)據(jù)整合分析，再透過AI科技，協(xié)助臺南市打造一個更全面化科技運用的智慧城市。
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