「夏日樂學計畫」讓孩子暑假也能以寓教於樂的方式學習。示意圖：123RF
教育部國民及學前教育署日前舉辦「111年夏日樂學計畫」，在暑假期間於全臺國中小同步舉行，提供學生暑假不中斷的學習環境。透過夏日樂學計畫，以活動及沉浸式課程，培養學生興趣，也加強其對本土文化和土地的情感連結。
國教署說明，將學校所提出的計畫，依據在地特色、學生需求及社區資源發展，區分為方案一「本土語文活動課程」、方案二「整合式學習」，以及方案三「英語主題式課程」，營造生活化的語言學習情境和主題課程，以增進孩子學習的樂趣與成效。
國教署統計，今年補助1,070所國中小學，舉辦本土語言、英語及整合式活動課程，學校藉由活潑有趣的多元課程，讓學生在暑假期間體驗有別於學期中的學習方式。總計今年暑假共有1,345班辦理課程，約2萬8,200位學生參加，參與校數及人數皆創下歷年新高。
國教署觀察，多所學校皆以當地特色來發展課程，如苗栗縣僑育國小的客語課程設計、臺南市新南國小以STAEM作環境教育的課程設計、屏東縣泰武國小的「百年校慶」規劃，以排灣族部落為主題的課程設計等等，皆讓學童能更加認識自己生長的土地，以及語言和文化。
國教署表示，夏日樂學計畫以「做中學，樂中學」的精神，讓本土語言能在生活中實踐，也讓暑假生活不再無聊荒廢。透過完整且多元的課程架構，邀集各領域專家、藝師、技師與社區耆老授課，讓孩子在快樂中學習，體驗不同於學期間的寓教於樂，豐富學童們的暑假生活。
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