元智大學(xué)桃園文化廊道計畫 獲頒優(yōu)質(zhì)教育金獎殊榮
元智大學(xué)獲優(yōu)質(zhì)教育金獎，國科會副主委林敏聰(左)頒獎給元智大學(xué)通識教學(xué)部梁家祺主任(右）。圖：元智大學(xué)提供
由元智大學(xué)通識教學(xué)部執(zhí)行的「桃園文化廊道」USR計畫，參加第二屆「TSAA臺灣永續(xù)行動獎」，在總參賽247件作品中，脫穎而出，獲得「SDGs 4 優(yōu)質(zhì)教育金獎」肯定。由於在地文化逐漸消失、人文景觀被水泥建築遮蔽，為挽救這樣的頹勢，元智大學(xué)通識教學(xué)部致力於文化永續(xù)，讓更多人重視文化資產(chǎn)，加入傳承行列。
由元智大學(xué)通識教學(xué)部執(zhí)行的「桃園文化廊道」USR計畫，自民國106年起深耕中壢龍岡、八德霄裡這兩個實踐場域，不僅成立社區(qū)據(jù)點(diǎn)互動，為地方帶來新氣象，也讓學(xué)生對該地有更多的認(rèn)識進(jìn)而關(guān)懷，更將校內(nèi)課程引入社區(qū)，促成學(xué)生與在地居民的互動與連結(jié)。
元智大學(xué)通識教學(xué)部主任梁家祺表示，團(tuán)隊以導(dǎo)覽、記錄、共生三個子計畫，建構(gòu)這條臺灣歷史發(fā)展縮影的「桃園文化廊道」。文化導(dǎo)覽、田調(diào)記錄、扎根共生是團(tuán)隊推廣在地文化的三支箭。課堂傳授在地知識給學(xué)生，再將故事經(jīng)由導(dǎo)覽推廣，以新科技敘述生動故事，培育學(xué)生欣賞紀(jì)錄片，關(guān)心社會議題。此外，並「大手牽小手」與中、小學(xué)合作辦理活動營隊，提升學(xué)子對家鄉(xiāng)的歸屬感。為更深入社區(qū)，團(tuán)隊在霄裡借得老屋據(jù)點(diǎn)「坐伙共同工作空間」，營造為社區(qū)的客廳，增加居民、學(xué)校、遊客三方交流，帶給地方更多發(fā)展可能性。
元智大學(xué)師生團(tuán)隊於八德霄裡體驗當(dāng)一日農(nóng)夫。圖：元智大學(xué)提供
梁家祺表示，元智大學(xué)桃園文化廊道也開設(shè)「在地多元文化課群」與「桃園文化廊道系列微型課程」，以必選修通識課推廣在地文化，發(fā)掘有興趣的學(xué)生加入Egret工作隊，提供系統(tǒng)式培訓(xùn)，成為能說在地故事的人才，並舉辦「青年導(dǎo)覽人才培力工作坊」，給予學(xué)生知識與技術(shù)面養(yǎng)分，安排學(xué)生到場域?qū)嵶鳎凉适吗^擔(dān)任導(dǎo)覽志工、與永豐高中合作，讓大學(xué)生帶領(lǐng)高中生導(dǎo)覽，讓學(xué)生獨(dú)立辦理在地文化營隊，辦理「異域歲月工作坊」學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)專長。
鑒於全球面臨社會、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境發(fā)展等威脅，永續(xù)發(fā)展近年來已成為各國政府的施政重點(diǎn)，亦是大學(xué)教育的新時代任務(wù)。元智大學(xué)校長廖慶榮表示，元智大學(xué)以導(dǎo)覽、記錄、共生為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)立了桃園文化廊道，希望能善盡社會責(zé)任，保護(hù)桃園歷史文化，藉著導(dǎo)覽活動串起學(xué)生和社區(qū)的連結(jié)，發(fā)揮社會影響力，元智大學(xué)將持續(xù)推動USR計畫，與在地連結(jié)，培育優(yōu)秀人才，並規(guī)劃推動教學(xué)/研究鏈結(jié)，達(dá)全球永續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
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