建立手語教學人才庫 中正大學培訓首批臺灣手語教學人員
↑因新冠肺炎疫情的關係，也讓手語翻譯員成為焦點，但即將在高中及國中小校園上路的臺灣手語，卻缺乏大量手語師資。中正大學語言所教授張榮興說，要找到同時具備臺灣手語溝通和教學能力的人才不容易。（圖／中正大學提供）
每天打開直播收看疫情記者會，都會看見手語翻譯員第一時間為全臺聾人朋友傳達訊息，但你知道臺灣手語已經被列為國家語言，也將成為高中及國中小學生的語言課程嗎？中正大學語言學研究所投入手語研究超過20年，近日更受教育部國民及學前教育署委託，招募全國第一批臺灣手語教學支援工作人員與種子講師，協助建立臺灣手語人才庫。
「臺灣手語是聾人的正式語言，但過去常常被忽略或誤解。」中正大學語言所教授張榮興說，像是以為「全世界的手語都是一樣的」、「手語只是比手劃腳」、「沒有語法」，或以為「可以依照口語逐字打出來」等，這些都是大多數人對臺灣手語的錯誤認知。因此當國家語言發展法納入臺灣手語，加上最近一年多來新冠肺炎疫情的關係，讓手語翻譯員成為焦點，更讓許多人瞭解到手語也是一種語言。
↑為了因應手語師資短缺，國教署委託中正大學語言所承接首批臺灣手語教學培訓課程，招募全國第一批臺灣手語教學人員，並於日前舉辦說明會。（圖／中正大學提供）
「不是會打手語就會教人怎麼打手語。」臺灣手語教支人員培訓計畫主持人張榮興說，從明年8月開始，臺灣手語教學將在高中及國中小校園上路，成為本土語言課程的選項之一，教學現場更迫切需要大量的手語師資。然而，張榮興舉例，2004年政府實施手語翻譯技術士技能檢定考試到現在，全臺僅475位合格人員，可見專業人才培育不易，更何況是找出同時具備臺灣手語溝通和教學能力的人才。此外，手語翻譯員大多以溝通實用性為主，要從事臺灣手語的教學工作則需要經過培訓。
為了因應手語師資短缺，國教署特別委託全臺唯一研究手語語言學的中正大學語言所，承接首批臺灣手語教學支援工作人員培訓課程，以及把關認證考核。在課程中，除了安排「臺灣手語語法」、「臺灣手語課綱介紹」，也特別規劃「課程設計」、「教學方法」、「班級經營」等5門課。張榮興表示，只要曾有72小時一般手語教學或導覽經驗、手語翻譯檢定證照或手語翻譯監評人員資格的人都能報名參加，在完成42小時課程並通過認證之後，就能取得高中及國中小學手語教學資格。
「手語跟口語一樣，都應受到尊重和保護。」張榮興說，不同於口語是仰賴聽覺的線性語言，手語是3D視覺語言，運用手勢、動作把主詞、受詞以及兩者關係圖像化在立體空間中，而臉部表情就像是口語的抑揚頓挫，一樣可以表達思維，對聾人來說更是缺一不可。張榮興表示，當這些手語教支人員進入校園，學生不僅能認識到原來手語跟其他語言一樣，有語法的規則，也能學習聾人族群的文化和特性，真正理解彼此差異與需求的不同。
臺灣手語教支人員培訓課程預計招收三個梯次共90名，目前第一梯次將在六月底開始上課，第二、三梯次也將於7、9月開放報名（https://fb.me/2021slts/）。張榮興表示，未來更將從受訓通過的教支人員中挑選50位種子教師，成為臺灣手語教學人才庫，當各縣市有臺灣手語師資培訓的需求時，就能從中尋求適合的教師參與培訓。
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