支援聯(lián)盟高中新課綱 長庚大學「微課程」教學好亮點
↑長庚大學讓同學們透過VR一窺人體構(gòu)造。（圖／長庚大學）
長庚大學醫(yī)學院近年協(xié)助策略聯(lián)盟高中開設(shè)多堂「微課程」，除了安排專業(yè)師資授課，更在校內(nèi)「臨床技能與模擬中心」規(guī)劃多項實作，讓學生直接操作腹腔鏡模擬手術(shù)、CPR急救、VR人體解剖系統(tǒng)及數(shù)位解剖臺等，新穎豐富課程深獲高中生喜愛，對長庚大學的教學師資、設(shè)備資源與校園環(huán)境留下深刻印象，直呼「希望加長時間」、「想再參加一次」。
醫(yī)學系謝明儒主任表示，108學年新課綱推動素養(yǎng)導向教學，為了讓高中能接軌大學與社會的真實情境，各高中紛紛規(guī)劃多元微課程，以滿足學生的學習需求。長庚大學獲邀至多所學校開課，其中醫(yī)學院是以帶領(lǐng)高中生認識醫(yī)藥衛(wèi)生學群、常見疾病，並從中瞭解醫(yī)療從業(yè)人員應(yīng)有特質(zhì)及選擇職涯初衷，讓學生們逐漸摸索出志向並一窺真實職場樣貌，落實新課綱精神。
以109學年度第1學期為例，醫(yī)學院協(xié)助「臺北市五校聯(lián)盟」、建國中學、北一女中、臺中一中、治平高中等，開設(shè)「長庚醫(yī)學院初步見識課程」、「長庚醫(yī)學領(lǐng)袖課程」、「長庚醫(yī)學精緻營隊課程」、「臨床醫(yī)學職涯的初步認識」與「醫(yī)藥衛(wèi)生概論與實作」；同時，工學院也為建國中學、武陵高中及新莊高中開設(shè)「智慧醫(yī)療課程」，共計有358個高中生選課參加。
其中「長庚醫(yī)學院初步見識課程」安排院內(nèi)多個學系師資授課，即使是在課堂上，也不忘安排體驗環(huán)節(jié)。像是職能治療學系陳柏伃老師就讓同學實際操作測驗手部功能，以及體驗老化後視覺退化、手部觸覺能力下降後的困境，進而理解職能治療專業(yè)評估內(nèi)容。
↑長庚大學臨床技能與模擬中心，提供學子最專業(yè)、最具臨場感的學習場所。（圖／長庚大學）
謝主任指出，微課程的授課方式與時數(shù)雖略有不同，但「體驗」是不可或缺的一環(huán)，所以在課堂之外還會安排參訪實作。而長庚大學臨床技能與模擬中心，因擁有高擬真的環(huán)境與設(shè)備，成為學子最專業(yè)、最具臨場感的學習場所，透過事後調(diào)查的回饋單也發(fā)現(xiàn)，學生都很喜歡動手實作，透過課程討論及師生互動，更提高了學習興趣與收穫。
有同學就表示，本以為是枯燥的演講，沒想到實作跟課程都非常新奇。有人則提到，急診模擬病房非常真實，也從中學到冷靜判斷、團隊合作和領(lǐng)導力的重要。更多同學難忘戴上VR眼罩一窺人體骨骼架構(gòu)、或是動手模擬體驗切闌尾的體驗，不只對於大學的教學設(shè)備驚豔不已，老師們耐心及幽默風趣的授課解說，也為這些課程加分許多。
「微課程」讓高中生認識大學學系、甚至是未來職涯樣貌，授課老師們也能直接為學生解惑。謝主任鼓勵同學們多認識不同領(lǐng)域，以醫(yī)藥衛(wèi)生學群為例，在認識所學內(nèi)容的同時，也要了解自己是否具有同理心、喜歡與人互動溝通等特質(zhì)，經(jīng)由這些過程與思考再選擇就讀學系，相信可以減少期待落差，找出最適合的志向。
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