中正大學(xué)人文社科中心研討會(huì)一探閱讀與大腦一生的可塑性
↑圖／中正大學(xué)提供
今年初，臺(tái)灣首度出現(xiàn)出生人數(shù)低於死亡人數(shù)的「死亡交叉」。在這個(gè)少子化與高齡社會(huì)雙重衝擊的時(shí)刻，更突顯了教育學(xué)習(xí)對人才「軟實(shí)力」發(fā)展的重要性，而識(shí)字與閱讀理解是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也與大腦、認(rèn)知神經(jīng)發(fā)展息息相關(guān)。中正大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)研究中心將於3月12、13日舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，12日上午更特別邀請國內(nèi)腦神經(jīng)科學(xué)研究翹楚洪蘭、曾志朗蒞臨演講，透過專家見解，一探閱讀與大腦一生的可塑性。
少子化已成為國安危機(jī)，人口結(jié)構(gòu)改變將衝擊社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等層面。臺(tái)灣天然資源有限，而人才就是最重要的國家軟實(shí)力，因此人才培育更不能忽視識(shí)字與閱讀理解，透過閱讀理解才能活用知識(shí)，發(fā)展並培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)變及解決問題的能力。
此次中正人文與社會(huì)科學(xué)研究中心舉辦「閱讀與大腦一生的可塑性」學(xué)術(shù)研討會(huì)，將從語言學(xué)習(xí)、句法研究的角度探索閱讀理解的未來發(fā)展方向。研討會(huì)上，中央大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)所講座教授洪蘭將以「從大腦看幼年環(huán)境的重要性」為題，暢談?dòng)啄陼r(shí)期的大腦神經(jīng)發(fā)展，對個(gè)人未來人格發(fā)展與人際關(guān)係的重要性。而中央研究院語言所院士曾志朗則以講題「雙腦說：論認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)在老化研究的另類思考」，說明小腦的神經(jīng)組合與互動(dòng)方式，及在高階認(rèn)知作業(yè)扮演的獨(dú)特角色。
中正人文社科中心表示，洪蘭教授、曾志朗院士皆為國內(nèi)頂尖大腦與認(rèn)知神經(jīng)研究專家，亦是該中心跨域研究團(tuán)隊(duì)的合作夥伴。此外，研討會(huì)也將邀請多位校內(nèi)外語言、閱讀與認(rèn)知研究專家，發(fā)表其在語言、閱讀歷程及認(rèn)知神經(jīng)的研究成果與看法。
觀察到識(shí)字與閱讀理解對教育學(xué)習(xí)的重要性，中正人文社科中心去年組成了「漢語識(shí)字、閱讀理解與認(rèn)知腦神經(jīng)研究」跨領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)。該中心透過研究瞭解識(shí)字、閱讀理解背後複雜的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制與歷程，藉此為學(xué)齡前兒童、國小學(xué)童的閱讀學(xué)習(xí)提出更有效的方法，以及幫助弱勢、低成就的學(xué)童擬定閱讀輔導(dǎo)策略與適合的補(bǔ)救教學(xué)。中正人文社科中心表示，期望未來持續(xù)深入研究至青少年、青年階段，並實(shí)務(wù)運(yùn)用於偏鄉(xiāng)教學(xué)，消弭教育學(xué)習(xí)的城鄉(xiāng)差距。
中正人文社科中心表示，人們一直以來透過書籍刊物獲取訊息，甚至隨著科技發(fā)展，訊息管道更擴(kuò)大到電腦、多媒體，然而在大量資訊中如何迅速找到重點(diǎn)，以及想要的訊息，就有賴於閱讀理解能力的養(yǎng)成。
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