生物資源學(xué)群畢業(yè)後就是當(dāng)農(nóng)夫或漁夫？ 大錯特錯

其實分析與研究是重點 現(xiàn)在甚至還加入科技元素

國立海洋大學(xué)黃之暘教授 分析學(xué)群特色、未來出路及備審資料準備重點 (各段落重點時間都已筆記在下面囉~)

 

生物資源學(xué)群所培育出的人才，其實備受現(xiàn)在社會需要，其中食品與動物科學(xué)系，更因食安問題使得人才需求逆勢成長。到底生物資源學(xué)群還有哪些科系?備審資料怎麼準備? 這集落點分析教戰(zhàn)守策 由助教主持人 何啟聖、若薇，及國立海洋大學(xué) 水產(chǎn)養(yǎng)殖系 黃之暘教授、板橋高中三年級同學(xué) 蔡雨宴，將帶大家深入了解生物資源學(xué)群。

 

【生物資源學(xué)群 重點段落】

(04:25) 學(xué)群介紹、培育哪些人才

(06:01) #畢業(yè)出路有哪些

(09:43) 選校? 還是選系? 教授怎麼看

(13:54) 什樣學(xué)生適合就讀不分系課程

(15:43) #備審資料 #這樣準備超妥當(dāng)

(18:58) 內(nèi)容提到這些 最能受到教授認同

(22:41) 這個自傳範(fàn)本出了什麼問題? 教授現(xiàn)場抓漏

(26:24) 學(xué)長姐的備審資料範(fàn)本百百款 到底該怎麼參考?

(36:03) 這樣做，就能展現(xiàn)個人人格特質(zhì)的一致性

(32:33) 學(xué)群通常會注重哪幾個科目?

 

準備升學(xué)囉，該選校還是選系是學(xué)生永遠的疑惑，板橋高中三年級同學(xué) 蔡雨宴也有同樣的困擾，現(xiàn)場詢問教授到底該怎麼辦。

 

國立海洋大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖系教授 黃之暘表示，選?；蜻x系各有不同考量，但首先應(yīng)該考慮自己的興趣為何，而這個興趣又對應(yīng)各大學(xué)哪些相關(guān)科系。資料蒐集後，就可分析以下四點:

1.這個學(xué)校所擁有的資源，例如國立大學(xué)資源較多，學(xué)院、科系、實驗室等軟硬體設(shè)置較為齊全。

2.從該科系過去學(xué)長姐在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，不僅了解他們的表現(xiàn)狀況，同時這些學(xué)長姐也將會是自己畢業(yè)後的人脈。

3.評估自己的實際狀況，例如交通、花費等因素。

4.其實現(xiàn)在的人才多為跨領(lǐng)域，所以除了選?；蜻x系外，可以考量一下該學(xué)群與其他學(xué)群間是否有重疊之處。不僅自己可以學(xué)到更多知識，且未來發(fā)展也能有更多選擇。

 

對於備審資料的準備，黃之暘教授也說，每位教授都要閱讀大量的學(xué)生資料，雖然知道學(xué)生們是想進入系上，但實務(wù)上觀察可發(fā)現(xiàn)每個人差別蠻大的，這時特色就非常重要。特色涵蓋個人特色，及這個特色是否能呼應(yīng)系上的教學(xué)，而且在申請學(xué)校時也要注意，6個申請名額必須有一致性。

 

至於哪些資訊能受到教授青睞，黃之暘教授指出，家裡原本就從事相關(guān)的行業(yè)，或是表現(xiàn)出對該領(lǐng)域有強烈的熱情，或者曾經(jīng)參加過的活動經(jīng)驗?zāi)芘c科系呼應(yīng)等。讓教授感受到同學(xué)對科系的熱情與關(guān)注。此外，能夠看到學(xué)生未來的潛力，也是教授審核書面資料時的關(guān)注焦點。

 

節(jié)目中，蔡雨宴同學(xué)再問及，學(xué)長姐的備審資料範(fàn)本很多，到底排版、包裝是不是教授特別重視的? 對此黃教授表示，包裝、行銷是現(xiàn)在各行各業(yè)都需要的能力，但教授也會同時考量學(xué)生的年紀、身分及能力，所以清楚、清爽，能讓教授委員很快知道其中資訊是很重要的。

 

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