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大四生卡位專案經(jīng)理要職 拒留任衝學(xué)位 學(xué)用落差零距離

今年應(yīng)屆畢業(yè)生，已錄取臺(tái)科大電子研究所，預(yù)計(jì)七月入學(xué)；因?yàn)橐咔殛P(guān)係，身邊不少大學(xué)同儕已感受到，新鮮人似乎並不好找工作，甚至有朋友直言，乾脆兩個(gè)月後等疫情平息再投履歷，可能機(jī)會(huì)比較大吧！

為了累積經(jīng)歷，Richard早在大三就修完所有學(xué)分，大四在科技公司擔(dān)任實(shí)習(xí)生近一年，工作積極負(fù)責(zé)，很受到長(zhǎng)官賞識(shí)，強(qiáng)力留任，並給予專案經(jīng)理要職，但Richard想一氣呵成，拿到碩士學(xué)位後再衝刺職場(chǎng)。

一路從高職電子科、北科大電子系、臺(tái)科大電子所，目前仍在企業(yè)實(shí)習(xí)的他認(rèn)為，技職體系的訓(xùn)練相較一般大學(xué)會(huì)來(lái)得紮實(shí)，而且實(shí)做能力較強(qiáng)，學(xué)校教訓(xùn)偏重的是邏輯訓(xùn)練及理論基礎(chǔ)，想學(xué)頂尖技術(shù)還是要從業(yè)界經(jīng)驗(yàn)中汲取。

Richard為了補(bǔ)足學(xué)用落差，所以大四的實(shí)習(xí)學(xué)分，他刻意拉長(zhǎng)到一年期間，增加個(gè)人工作資歷，為將來(lái)步入職場(chǎng)做準(zhǔn)備，他說(shuō)「做中學(xué)」是弭平學(xué)用落差的最佳方式，學(xué)歷只是敲門(mén)磚。
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